综合新闻

为进一步纾解南京分院系统科研院所双职工家庭子女假期无人看管的问题，助力孩子们的健康快乐成长，自2020年开始，南京分院在多年组织开展科普教育活动的经验基础上，面向分院系统内各单位的双职工子女，定向开办了寒暑期“科学托管班”，通过开设趣味科学课程及开展假期作业辅导，提供双职工子女的全日托管服务。截至目前，“科学托管班”已经服务南京分院系统各单位职工子女800余人次，有效解决了职工的后顾之忧。

一、将党史学习教育落实在为职工办实事上

党史学习教育的目的是学党史、悟思想、办实事、开新局。党史学习教育应把办实事、解难题贯穿党史学习教育全过程，以满足职工的迫切需求，解决职工的关切问题。因此，南京分院在开展党史学习教育、深入推进“我为群众办实事”实践活动中聚焦南京分院系统双职工子女寒暑假“看护难”“无人管”这一职工关切的问题，自2020年寒假开始，在原有的从兴趣启蒙到交叉融合的科学面对面“公众科学体验日”、从拓展视野到深入专业的“科普旅游”、从认知科学到素养提升的“科学实践活动”、从挖掘科研苗子到培养科技英才的“科学探究计划”四大极具中科院特色的科普品牌活动基础上增设了少年儿童寒暑期“科学托管班”，为职工子女提供假期托管服务。

“科学托管班”设在南京分院教育楼一楼的两间教室内，毗邻南京土壤研究所和南京地理与湖泊研究所工作园区，与南京分院其他研究所的距离也比较近，职工上下班接送非常便捷。“科学托管班”以趣味科学课和假期作业辅导为主要内容，每期5天，一个假期共举办4期，每期开设不同的趣味科学课主题，职工子女可以灵活选择参加其中一期或全部四期。

二、整合科教资源优势精心设计托管课程

   “科学托管班”的受托职工子女的年龄主要在7到11岁之间，根据年龄特点，有针对性地开设趣味科学课程，并辅导完成假期作业。

   为确保职工子女在“科学托管班”享受到高质量的托管服务，南京分院对 “科学托管班”的课程设计和组织实施提出非常高的要求。

   首先，以科研人员和在读研究生组建课程开发和实施团队，确保趣味科学课程的权威性和高品质。邀请在职或离退休的科研人员作为趣味科学课程的开发顾问，从在研科研项目中提炼、衍生课程主题，指导研究生设计制作课程课件和教案，同时邀请南京市教研室相关老师共同参与，将校本课程的相关知识点融合进来，从而使得趣味科学课程的内容既能反应南京分院系统科研院所的科研领域和学科特色，又与孩子在校学习内容相关，让孩子们在学习的过程中能够初步感受父母所从事的科研工作的内容，并寓教于乐。

   其次，整合科研院所的科教资源，充分体现学科特色。南京分院系统科研院所涉及的领域主要为天文、环境、古生物、植物等学科。在科学课程开发时，由来自各个院所的研究生组成的开发团队紧密依托对应学科研究所自身学科特色和科研条件优势，就地取材，利用最小的开发成本，制作高质量的科学课程。每期5天的“科学托管班”，每天聚焦一个学科主题，分别是天文主题、古生物主题、环境主题、植物主题以及结合南京本地非物质文化遗产的非遗主题，相邻两期的课程内容不重复。

   第三，角色带入，引导“科二代”树立科研报国的志向。“科学托管班”的趣味科学课程是以小组形式展开，每期托管班结束时，以小组为单位通过制作科学海报和演讲的形式，对学习成果进行考评，随机邀请分院系统各单位的科研人员、科普业务主管等担任评委，对于孩子们的学习成果进行点评。让孩子们早早体验学术答辩的感觉，提前带入科学家的角色，激发孩子们的科学兴趣，引导孩子们树立科研报国的崇高志向。

三、坚持不懈精心打磨力争再创科普新品牌

    经过近3年的探索和坚持，“科学托管班”的实施团队已经从最初的几名兼职的研究生发展到现在的包括在宁高校院所在读研究生在内的300名志愿者，其中核心成员相对固定。趣味科学课程的内容也从最初的10门不断更新、迭代、衍生出了120余门，已经成为南京分院科普教育体系中“公众科学体验日”“科普旅游”“科学实践活动”“科学探究计划”之外的第五大品牌活动。

    受南京分院教育楼空间的限制，目前每期“科学托管班”只能托管70名左右的职工子女，每到寒暑假开始，“科学托管班”往往会出现入托名额“一票难求”的情形。随着南京分院麒麟科创园新园区的建成，未来“科学托管班”将会有更完善的场地支撑条件可以服务更多的南京分院系统科研院所的职工子女。